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martes, 15 de enero de 2008

>> Hoy empieza todo

>> ANTES

FICHA TÉCNICO-ARTÍSTICA

Título original: Ça commence aujourdhui
Nacionalidad: Francia, 1999
Género: Drama social
Duración: 117 minutos
Director: Bertrand TAVERNIER
Guión: Dominique Sampiero, Tiffany y Bertrand Tavernier
Fotografía: Alain Choquart
Montaje: Sophíe Brunet
Música: Louis Sclavis
Producción: Alain Sarde/Little Bear/TF1 Production
Reparto: Philippe Torreton (Daniel Lefebvre), María
Pittaresi (Valeria), Nadia Kaci (Samia), Veronique Ataly (señora Liénard), Nathalie Bécue (Cathy), Emmanuelle Bercot (señora Tiévaux), Betty Teboulle (señora Henry), Gérard Giroudon (Alcalde), Didier Bezace (Inspector), Marief Guittier (Daniel), Daniel Delabesse (Marc).
Edición en VHS: Manga Films/Vértigo


SINOPSIS ARGUMENTAL

Daniel Lefebvre es director de una escuela infantil en una zona del norte de Francia azotada por la crisis de la minería, su única fuente de actividad económica. Frente a la rigidez del sistema educativo y a la burocracia de las administraciones políticas (y servicios sociales) Daniel y las profesoras de su escuela luchan por desarrollar su labor, pero la raíz de muchos de los problemas que afrontan está fuera de la escuela. Daniel, hijo de minero y apasionado con su trabajo, no puede ser indiferente a ese entorno social. En su lucha personal Daniel se verá apoyado por dos mujeres, su compañera Valeria, una escultora que tiene un hijo, y Samia, una asistente social capaz de superar los formularios.


EL DIRECTOR

Hijo de un escritor, Bertrand Tavernier (Lyon, 1941) hizo crítica de cine y escribió guiones antes de debutar como realizador en 1963 en un film por episodios. Desde su primer largometraje (El relojero de St.Paul, 1973 -basado en un relato de Simenon-) destacó por su enfoque social y su mirada crítica. Aunque ha abordado muchos géneros, destacan sus ambientaciones históricas (Que empiece la fiesta, El juez y el asesino, La pasión de Beatriz, La vida y nada más, La hija de Dartagnan, ...) y sus visiones ácidas de la sociedad francesa contemporánea: Los inquilinos, Un domingo en el campo, Alrededor de la medianoche, La guerre sans nom, Ley 627 o La carnaza. Hoy empieza todo (1999) desató un animado debate sobre la educación en Francia. Su última película, Dejad pasar (2002) es una reflexión sobre los cineastas franceses que trabajaron bajo la ocupación nazi.


PUNTOS DE INTERÉS


• La película provocó (sobre todo en Francia) una polémica entre entusiastas y detractores. Premiada en Berlín y por algunos sindicatos de enseñantes, otros festivales la apartaron del palmarés (no así el público) y el gobierno mostró su malestar (Jospin, primer ministro en la fecha del estreno había sido ministro de Educación con Mitterand).
• La escuela, algunas maestras y, por supuesto, los niños son reales. El guionista, Dominique Sampiero es profesor de instituto. El relato contiene anécdotas de su experiencia y busca retratar arquetipos y constantes de la educación: la posición de las administraciones políticas (el alcalde comunista) y educativas (el inspector), la burocracia de los servicios públicos (excusas de la responsable de la asistencia) y la conexión entre problemas escolares y sociedad.
• Destaca el análisis de las diferentes posturas que adoptan los educadores ante los problemas: el inspector, el director que defiende las curvas de rendimiento, la profesora veterana, la novata y, especialmente, el comprometido director Daniel Lefebvre.
• Daniel, pese a su experiencia como pedagogo (y su excelente habilidad con los niños) no sabe manejar la relación con el hijo de su compañera y también le cuesta relacionarse con algunos padres. Pero nos muestra siempre su capacidad para actuar su energía contagiosa.
• El film nos golpea con el contraste entre las tiernas miradas de los niños y la brutalidad del entorno dominado por el paro, el alcoholismo, el frío y la pobreza.
• Por ello, la película va más allá de una mirada sobre la escuela, es una disección de cierta parte de la realidad frecuentemente olvidada por los medios. Es una denuncia y, al mismo tiempo, un canto a la solidaridad, al coraje social y a la imaginación.
• Para acentuar esa mirada "documental" utiliza con frecuencia planos-secuencia y travellings con la cámara al hombro.
• Pero hay también una mirada poética e individual como se destaca mediante los planos generales con voz en off que lee textos y poemas.
• ¿Por qué se titula hoy empieza todo (una traducción más exacta sería esto empieza hoy)?



Fuente:







>> DURANTE

Hemos estado varios días en clase viendo esta película, y aún así no hemos podido terminarla. En el transcurso de la filmación debíamos anotar todo aquello que nos llamase la atención, conceptos o ideas, información importante sobre la trama, sentimientos que nos despertasen las escenas, etc. Esto es lo que yo anoté en el durante:


domingo, 13 de enero de 2008

>> La Autoevaluación


>> DURANTE


Hoy Lola ha asignado diferentes temáticas a los diferentes grupos como por ejemplo: tipos de evaluación, definición de la evaluación educativa, finalidades... A nuestro grupo le ha tocado el tema de la "autoevaluación" y hemos creído conveniente destacar lo siguiente:

En primer lugar pensamos que la autoevaluación puede conducir a resultados erróneos debido a la pérdida de subjetividad, ya que creemos que es necesario el punto de vista de alguien externo.

Creemos además, que la autoevaluación podría reportar más consecuencias positivas si fuera más justa y equitativa para todos.A su vez, mediante la autoevaluación, se pueden perder habilidades como trabajar en grupo ya que si el alumno decide trabajar solo en casa y no ir a clase pierde muchas ventajas del trabajo en grupo.

Tras la búsqueda de información realizada podemos concluir con una definición más concreta de la autoevaluación. Podemos definirla como:

La autoevaluación es un proceso permanente de verificación, diagnóstico, exploración, análisis, acción y realimentación que realizan las instituciones de educación superior, a nivel interno, y en cada una de sus estructuras orgánicas, académicas y administrativas, con el fin de identificar sus fortalezas y debilidades, sus oportunidades y amenazas, buscando el mejoramiento continuo que garantice altos niveles de calidad en la prestación de sus servicios.

“La autoevaluación así concebida debe tener - como mínimo - dos condiciones básicas: una relacionada con la capacidad de objetivar las acciones realizadas, y la otra ligada a la responsabilidad y al compromiso” (Palou, 1998: 113).En este sentido, la autoevaluación permite un proceso reflexivo útil para el análisis de las acciones realizadas, de acuerdo con el proyecto en el que se inscriben.La autoevaluación constituye el paso inicial en el proceso de acreditación de programas o Instituciones de Educación Superior.




>> DESPUÉS

Yo quiero añadir a lo que trabajé con mi grupo, que pienso que la autoevaluación es muy importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que considero esencial que un alumno sea consciente de cuál ha sido su evolución, cuáles han sido sus nuevas adquisiciones, sus dificultades, obstáculos y soluciones durante el proceso, y además que sea capaz de crear posibilidades de mejora para futuras experiencias.

Por otro lado, es muy conveniente de cara a que la evaluación final no sea trabajo exclusivo del profesor, sino que la calificación final sea el resultado de un diálogo en el que se tenga en cuenta al alumno, su punto de vista y explicaciones pertinentes acerca de cualquier aspecto del trabajo realizado, puesto que no sólo es importante el resultado sino el camino que se ha llevado hasta llegar a la meta, y ese camino ha sido distinto para cada alumno.

Además, el alumno aprende a ser crítico consigo mismo, algo que me parece muy importante, cada persona debe ser consciente de sus posibilidades y limitaciones, para trabajar siempre partiendo de las mismas y poder mejorar en todo aquello en lo que se pueda; no fijarse sólo en los errores de los demás, sino también en los propios, que son aún más importantes.

>> Líder y Mujer

>> DURANTE



Hoy en clase hemos estado hablando sobre la definición de líder así como describiendo los distintos tipos de liderazgos que existen.

A continuación, Lola ha asignado a cada grupo una frase que trataba un tema relacionado con el liderazgo. A mi grupo se nos asignó el tema de: “El líder y la Mujer”. Debíamos reflexionar sobre este tema y sobre el porqué de que la mayoría de los líderes sean hombres.

He de decir que aunque en mi grupo soy el único chico, pienso exactamente igual que mis compañeras sobre este tema de mujer y liderazgo.

Esto fue lo que trabajé con mi grupo durante esta clase:






>> DESPUÉS

Como comentario personal acerca de este tema debo decir que soy de los que piensa que el mundo sería muy distinto si estuviera gobernado por mujeres, o al menos si hubiera más representación femenina en los grandes cargos. Las mujeres tienen una serie de cualidades y de maneras de hacer las cosas diferentes a los hombres. A lo largo de la historia la mujer ha estado en un segundo plano, a veces inexistente, pero afortunadamente esto ha cambiado bastante en los últimos años. Aún así, queda mucho camino por recorrer en cuanto a igualdad entre hombres y mujeres, por ejemplo en cuanto al mundo laboral. He encontrado un artículo en LaFlecha del que destaco las sigueintes líneas que me parecen interesantes:

"A menudo se considera que cuando las mujeres llegan a espacios de liderazgo en las empresas, organizaciones, política o en la sociedad, en realidad se vuelven más masculinas que los propios hombres. No obstante, el discurso bajo el cual se han analizado estas posturas deviene de una estructura predominantemente androcéntrica. es decir, se asume que estos espacios son "naturalmente" de los hombres, sin reflexionar que posiblemente las mujeres no habían desarrollado estas características porque precisamente, no se había presentado la oportunidad histórica para que accedieran a los mismos."

La mujer debería tener acceso a los puestos de poder en el mundo, no es posible que aún hoy en día todos los grandes cargos sean para los hombres. Para la igualdad entre hombres y mujeres he encontrado un video en YouTube que me ha aprecido genial, tanto por sus imágenes como por sus mensajes. Tiene de fondo la canción "No Woman No Cry" de Bob Marley. Os recomiendo que lo veáis: